虐待動物的孩童會變成具有暴力傾向的成人？

上學年，我任教的班級中有個特殊的小孩，他是班上的開心果，因為大家喜歡調侃他，他雖然有時候會罵回去，在我看來他也樂在其中，但有件事情讓我經常懸心，其他同學很喜歡向我投訴他的某項惡行，這個惡行是他經常虐待動物，我無法確認投訴者基於甚麼心態向我說這件事，或許同學們知道我關心並喜愛動物，並且希望我可以改變他的行為，或者只是抱著看好戲的心態希望我處罰他，又或只是希望看看我怎麼反應。當下並未做任何處理，也疑惑應該怎麼處理，或是真的應該處理嗎？

楓香果實

楓香Chinese Sweet Gum

學名：Liquidambar formosana

從學名來看liquid為液體amber為琥珀，意指會流出芳香樹脂的植物，亦如中文俗名「楓香」同，植株溢滿香氛。楓香的標本模式便是在台灣採集，其種小名可見一斑。

心智圖

心智圖實在是舊事重提了，約莫在五年前時輔導團的教學研習充斥著心智圖的各種工具運用方法，我也參與了幾次，像是free_mind．Xmind等軟體的教學與分享，而我在教學現場也會和學生介紹或是融入正式課程，也安排在這次的領袖營中。網路上和許多書籍提供十分簡單的心智圖運作方式，規則也十分容易明瞭。

六頂思考帽

　這次領袖營玩了自己也覺得頗有趣的課程－六頂思考帽 (<-點看維基)，原先的課程發想是希望學員能夠運用思考的工具，因此規劃了六頂思考帽和心智圖兩個部分，而考量對象是國中學生之故，則用一些輕鬆的活動讓學員可以玩完後就懂得運用思考帽，避免過於生硬。

以鑰匙與鎖的關係類比酵素與受質的關係

以木頭的多種用途類比醣類.蛋白質和脂肪的功能

科學繪圖課程-植物插畫

 　因緣際會，我開始嘗試幫美術班的小孩設計新的課程，主題是將美術和科學結合的科學繪圖 。