2013-06-02
演化概念類比繪本_以消費者市場機制類比演化過程
若要破除學生的迷思概念(另有概念),可以運用概念改變教學
、提供異例
、探究
、類比等方式,首要之務便是了解概念的本質和了解學生的迷思概念,並且要讓學生能夠意識到自己的迷思,並且願意改變,才有機會成功地概念改變。(無聊地講述法在此出局。)(在此工商服務:佘曉清老師發展的DSLM不僅作為概念改變教學模式,更加入了教師該如何設計課程的步驟,因此十分好用。)
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