眉毛人教學亂亂講

2012-02-15

2012-02-14

2012-01-21

小國一的生物課對生物老師來說並不簡單，因為生物老師要肩負起物理化學老師的責任，像是光合作用和呼吸作用涉及的分子觀點與化學反應概念，擴散作用與滲透作用的分子觀點與濃度梯度差概念，或是呼吸運動時所涉及的波以爾定律，講也講不清楚的麻煩讓這些單元都變得困難，我試圖用了一些教學媒材和方法讓學生盡可能地去具體這些物理化學的概念，因此讓學生自己操作現象思考解釋現象的原因，使用動畫來解釋現象中的分子觀點，用類比的方式描述化學反應的過程，而盡量不用濃度公式、制式的化學反應寫法和波以爾定律公式來推導現象發生的原理或過程，畢竟這不是教學的目標。關於擴散與滲透和光合作用單元進行之後，雖然還是有很多要改進的細節，不過大致上已能擬定這樣的教學設計方向，而我也運用類似的方法進行學期末的呼吸運動單元教學。

2011-12-13

類比教學－熱的類比

溫度這個章節的概念對學生而言應該算是不困難的，最困難的概念非「比熱」莫屬了，若是學生數學能力不錯，大概將公式背下來就可以解題，然而是不是真正了解概念就不可知了。而自己開始教學之後，才發現原來自己以前並不是真的了解比熱，而且從「比熱」的英文Specific heat capacity(特定的熱容量)才更理解原來比熱是指單位質量物質要上升溫度時所需要的熱量。不過也因為自我發現的過程，想到一個自己覺得很有趣的類比，用RPG遊戲的設計來類比熱的概念。