學生作品分享(1)

這篇要分享學生在學習單上的作品，除了原本設計的內容外，

還有很多是學生突發奇想的插圖，我很喜歡這位同學的風格和創意，跟大家分享！

• 以心智圖製作關於化學反應的各種變因

遺傳史

（點大圖連結）（連結創用），

範本從微軟網站下載（這裡頭的範本都很不錯，是個挖寶的好地方）

臭氧濃度變化FLASH (臭氧層Ozone layer課程)

國中地科教學介紹臭氧層時會放上1985年和最近的臭氧層比較圖，

雖然這樣的圖已經有辦法呈現臭氧層的濃度差異，

但是在設計課程時，思考若有動態的改變，就能夠讓學生有從觀察中建立概念，並且加深印象，也符合科學家長期觀測的過程，

安培右手定則及右手開掌定則教具

當我們在進行安培右手定則的教學時，會遇到學生對於空間概念始終無法理解的問題，當然動畫也沒辦法展示真實的空間方位，因此就希望能夠有實體的教具來呈現囉！

因為這樣的想法，所以就試做了以下兩個教具來說明安培右手定則和右手開掌定則

伏打電池動畫 voltaic cell animation

想要能讓伏打電池運作的過程被具體化，以及化學變化的過程巨觀化，透過動畫呈現是適合的選擇，因此在網路上找了一些資料：

酸鹼指示劑.無字天書與多彩溶液

花式調酒有時候好像變魔術一樣，左手一倒，右手一盛，酒杯中可以有好多層顏色，那是利用溶液不同比重的讓分層明顯。進到了實驗室中，讓顏色變得更戲劇化，同樣利用不同的比重讓溶液分層，但取代了酒和色素，改成了酸鹼溶液和酸鹼指示劑，色彩變得更豐富。
配合自然二下進行的酸與鹼，設計了三次一堂課時間的活動，讓實驗室變成美術教室，實驗器材變成調色盤，藥品是顏料，第一堂課介紹讓顏色多采多姿的主角－「酸鹼指示劑」；第二堂課利用酸鹼指示劑及硫酸完成「無字天書」；第三堂課用比重不同完成「彩色溶液」。

瓶蓋飛彈.炸彈包與酵素炸彈

小時候，雜貨店裡有賣一種整人的玩意，將它偷偷放在地上，人經過時踩到就會立刻膨脹爆炸，這個玩意你有印象嗎？它是「炸彈包」。
解開炸彈包中的秘密，你會發現包裝中還有一個內袋，當炸彈包受到擠壓時，內袋破掉使內外的藥粉混合，產生化學反應。而這個化學反應其實是利用碳酸鹽類遇酸產生二氧化碳的原理讓包裝袋膨脹爆炸，並發出有威力的聲響。