"畫"石作業－像個古生物學家一樣思考 第二回

        2014的化石課程仍延續上次「"畫"石作業－像個古生物學家一樣思考」，一開始規劃課程時曾考慮其他老師也十分有趣且有意義的課程，像是「化石大發現 經驗版」，但是我個人還是偏好能夠畫畫的課程，所以今年也繼續玩“畫”石作業。

        上次在發回作業後，有的學生反應他畫得很認真卻沒有拿到高分，原因在於沒有依據我一開始的要求說明或呈現，雖然後來他補上之後，重新給了分數，但是這次的經驗提醒了我在課程一開始除了口頭說明之外，在紙本作業上就可以明確地告訴學生，因此印了rubric評量準則作為評分的標準，也更方便我直接說明，也更容易評分。（不過我後來發現這個表格印太大了，化石圖樣剪下時會剪到，但是縮小影印之後又太小了，只好下次再改進。）

雖然已是曾經執行過的課程了，不過對學生而言是全新的內容，當然也收到完全不同的成品，兩屆都有驚喜的作品，當然也有令人莞爾的小幽默。而我在課堂上看著有些學生想破頭也畫不出來，不明學生遇到的困難到底為何？我也躍躍欲試，於是自己試畫了一張，發現原來這個作業一點也不簡單，原來要花很多時間才能畫好，原來學生們這麼認真，這麼優秀。

『這就是我的作業~~我要給這個作業滿分！』

神秘未知的化石

揭曉化石的原貌

『以下十分優秀的學生作品，超級棒的！』

 爬蟲系列

 

無脊椎動物系列

 

 

兩棲動物

哺乳動物系列

『也有十分有趣的創意古代生物～～』

『壓軸是進擊的石頭魚』XD