光合作用類比故事繪本-電子傳遞鏈

光合作用的類比故事繪本教學-學生作品

光合作用的類比故事繪本教學

前幾天分享了類比教學－養分．酵素．光合作用，主要是配合適合的概念進行類比教學，希望學生能夠更了解概念的同時，也了解類比這種思考模式，而要進行三部曲的目的，更是希望學生在學習光合作用時能夠自己嘗試進行自發性類比。因此就來分享進行類比教學的過程以及製作繪本的過程囉！（學生的創作就等整理好後再分享了。）

類比教學－養分．酵素．光合作用

　　類比(analogy)是老師們在教學時常常用的教學方法，簡單的說，就是用一個譬喻來解釋想要教的概念，但是類比必須能符合系統性的對應，也就是譬喻和概念之間要能明確地指出哪個部分和哪個部分相似，不過類比就好像是一把雙面刃，可能成功解釋概念，但是也可能造成學生更多的另有概念，因此，如果要使用譬喻，使用明確的類比教學策略更能明確地了解學生的學習狀況，最簡單的類比教學策略大概就是twa(teaching with analogy)了，twa的流程為(1)介紹科學概念，(2)介紹類比，(3)進行配對，(4)指出類比的問題，其中第4個流程可以避免類比產生的問題。(以上都是我根據我的印象寫的......)