數數豌豆－模擬科學家的觀察活動

課堂上經常流於將已知的科學知識傳授的過程，雖然是透過活動也是為了讓學生學習"知識"，因此我在細胞與遺傳課程中安插一個小小的模擬科學家的活動，目的只是為了讓學生"像個科學家一樣"。

我發給每組一袋豌豆，請他們像孟德爾一樣算算性狀，雖然讓學生像科學家一樣，還是希望讓學生能夠有些認知上的學習，因此讓學生討論了兩個和科學本質相關的問題，內容如下：

請你們運用觀察力，將種子的性狀紀錄在下表中，依據下列步驟完成下表：

1.          和同組的同學討論種皮形狀和顏色可各區分成哪兩種性狀，填入表格中；

2.          接著請自己區分不同的種皮形狀和顏色，將數量記錄在下方表格中；

3.          隨便選擇一個同組同學，將他(她)區分的結果寫在最下方的表格中。

性狀描述	成熟種子的種皮形狀
自己區分的數量
其他人區分的數量

Ｑ：請問你們一開始討論的性狀種類是否有不同的意見？若眾人有不同的意見時，最後怎麼解決？

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Ｑ：請問你區分的數量和同組同學區分的數量都完全相同嗎？若是，所有人算的結果都會相同嗎？若否，你認為是什麼原因造成的呢？

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