石膏系列課程－仿葉脈化石

暑假的科學課程設計了幾個和石膏有關的活動，包含手的模型．仿葉脈化石，原先還預計進行仿古生物實體化石的，不過因為課程時間刪減而沒有進行。

學生作品分享(2)

這篇也是同一個學生畫的，不過kuso版的居多！

• 眉毛人揭密檔案(老師不要臉自己取的)

老師也跟著學生畫了心智圖XD

希望學生腦袋裏頭能有概念，雖然連結或許不夠強，

但是心智圖單純地藉由概念連結的方式，讓課程能夠達成記憶強化的目的，

不過在讓學生畫之前，我也跟著畫了心智圖，我覺得畫心智圖很有趣(我也需要記憶強化@Q@)

• 以心智圖製作關於化學反應的各種變因

• 以心智圖製作關於有機物的各個概念

學生作品分享(1)

這篇要分享學生在學習單上的作品，除了原本設計的內容外，

還有很多是學生突發奇想的插圖，我很喜歡這位同學的風格和創意，跟大家分享！

• 以心智圖製作關於化學反應的各種變因

遺傳史

（點大圖連結）（連結創用），

範本從微軟網站下載（這裡頭的範本都很不錯，是個挖寶的好地方）

臭氧濃度變化FLASH (臭氧層Ozone layer課程)

國中地科教學介紹臭氧層時會放上1985年和最近的臭氧層比較圖，

雖然這樣的圖已經有辦法呈現臭氧層的濃度差異，

但是在設計課程時，思考若有動態的改變，就能夠讓學生有從觀察中建立概念，並且加深印象，也符合科學家長期觀測的過程，

安培右手定則及右手開掌定則教具

當我們在進行安培右手定則的教學時，會遇到學生對於空間概念始終無法理解的問題，當然動畫也沒辦法展示真實的空間方位，因此就希望能夠有實體的教具來呈現囉！

因為這樣的想法，所以就試做了以下兩個教具來說明安培右手定則和右手開掌定則